แชร์

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประชุมร่วมกับ ศาสตราจารย์วุฒิสาร ตันไชย ประธานกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และคณะผู้บริหารระดับสูง เพื่อกำหนดทิศทางนโยบายและวางกรอบความร่วมมือเชิงรุก 6 มิติสำคัญ

วันนี้ (9 พฤศจิกายน 2569) นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้ประชุมร่วมกับ ศาสตราจารย์วุฒิสาร ตันไชย ประธานกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา (กสศ.) และคณะผู้บริหารระดับสูง เพื่อกำหนดทิศทางนโยบายและวางกรอบความร่วมมือเชิงรุก 6 มิติสำคัญ มุ่งสร้างความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำ และยกระดับคุณภาพการศึกษาไทยอย่างยั่งยืน ณ ห้องประชุมราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ

 

ในการนี้ ที่ประชุมได้ร่วมกันหารือเพื่อขับเคลื่อนประเด็นเร่งด่วน 6 ด้าน ประกอบด้วย การสานต่อโครงการ Thailand Zero Dropout Plus ดึงเด็กนอกระบบกลับเข้าสู่ห้องเรียนพร้อมผลักดันสู่เวที ASEAN Zero Dropout, การเดินหน้าโครงการทุนหนึ่งอำเภอหนึ่งทุน (ODOS) ทั้งสายสามัญและอาชีวศึกษา โดยสนับสนุนทุนศึกษาต่อต่างประเทศแก่นักเรียนรุ่นที่ 3–4 และเตรียมความพร้อมด้านภาษาก่อนเรียนให้กับรุ่นที่ 5–6, การปฏิรูปการจัดสรรงบประมาณรายหัวเพื่อช่วยเหลือเด็กยากจนอย่างตรงจุด, การบูรณาการงานวิจัยมาใช้พัฒนาการศึกษาจริง, การต่อยอดโครงการครูรัก(ษ์)ถิ่นเพื่อผลิตครูคืนสู่โรงเรียนบ้านเกิด และการพัฒนากำลังคนสายอาชีวะเพื่อรองรับการเติบโตของตลาดแรงงานสากล โดยเฉพาะกลุ่มทุนจากจีนและยุโรป

 

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ กล่าวชื่นชมผลการทำงานของ กสศ. โดยเฉพาะความสำเร็จของโครงการ Thailand Zero Dropout ซึ่งเตรียมนำเสนอในเวทีรัฐมนตรีศึกษาอาเซียนและการประชุม Global Education Meeting ร่วมกับ UNESCO พร้อมเปิดแนวทางดำเนินงานระยะต่อไปใน 3 ประเด็นหลัก คือ การผลักดันโมเดลความสำเร็จเข้าสู่ระบบถาวรที่มีกฎหมายและงบประมาณรองรับ เช่น การนำดัชนีความเสมอภาคทางการศึกษา (Equity Index) บรรจุในร่าง พ.ร.บ.การศึกษาแห่งชาติฉบับใหม่, การเปลี่ยนผ่านกระบวนการทำงานสู่การ “ป้องกัน” ไม่ให้เด็กหลุดจากระบบด้วยฐานข้อมูลแม่นยำและการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น และการยกระดับการศึกษาไทยสู่สากลภายใต้หลักการ “All for Education” ผ่านความร่วมมือกับนานาชาติ เช่น ธนาคารโลก UNESCO นิวซีแลนด์ และฟินแลนด์

 

ด้าน ศาสตราจารย์วุฒิสาร ตันไชย ประธานกรรมการบริหารกองทุนเพื่อความเสมอภาคทางการศึกษา กล่าวย้ำว่า กสศ. พร้อมทำหน้าที่เป็น "แรงหนุนและแรงเสริม" โดยใช้ความคล่องตัวเชื่อมประสานระบบราชการหลัก เพื่อนำโมเดลทดลองไปปฏิบัติจริงอย่างถาวร ผ่านการขับเคลื่อนด้วยฐานข้อมูลกลาง (Data-Driven), การวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อปลดล็อกระเบียบและข้อจำกัดทางกฎหมาย, การลงพื้นที่นำร่องจัดการศึกษาให้เหมาะกับเด็กกลุ่มเปราะบาง และการดึงความร่วมมือจากภาคเอกชน ท้องถิ่น และประชาสังคม เพื่อร่วมสร้างระบบการศึกษาที่เสมอภาคและยั่งยืนร่วมกันอย่างเป็นรูปธรรม

 

กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ. : รายงาน

9/11/2569