แชร์

นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ หารือกับ H.E. Datin Seri Setia Dr. Hajah Romaizah binti Haji Md Salleh รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการบรูไนดารุสซาลาม ในฐานะประธานสภารัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO)

วันนี้ (29 ตุลาคม 2569) นายประเสริฐ จันทรรวงทอง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ หารือกับ H.E. Datin Seri Setia Dr. Hajah Romaizah binti Haji Md Salleh รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการบรูไนดารุสซาลาม ในฐานะประธานสภารัฐมนตรีศึกษาแห่งเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ (SEAMEO) พร้อมด้วย รศ. ประวิต เอราวรรณ์ ปลัดกระทรวงศึกษาธิการ และ Dr. Shamsiah Zuraini Kanchanawati binti Haji Tajuddin ปลัดกระทรวงศึกษาธิการบรูไนดารุสซาลาม (ด้านการศึกษาขั้นพื้นฐาน) เข้าร่วม ณ ห้องดำรงราชานุภาพ อาคารราชวัลลภ กระทรวงศึกษาธิการ เพื่อแลกเปลี่ยนนโยบายและแนวทางพัฒนาการศึกษาของทั้งสองประเทศ

 

รมว.ศธ.ไทย กล่าวว่า ประเทศไทยให้ความสำคัญกับการขับเคลื่อนนโยบายการศึกษา 5 ด้าน ได้แก่ การคืนเวลาให้ครู ลดความเหลื่อมล้ำทางการศึกษา พัฒนาการเรียนรู้ให้สอดรับกับเศรษฐกิจโลกยุคใหม่ สร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา และผลักดันร่างกฎหมายการศึกษาฉบับใหม่ ควบคู่กับการเร่งแก้ปัญหาเด็กและเยาวชนนอกระบบการศึกษา ซึ่งลดจำนวนลงจากประมาณ 1 ล้านคน เหลือประมาณ 600,000 คน

 

รมว.ศธ.ไทย กล่าวเพิ่มเติมว่า ไทยเสนอให้ยกระดับ “ASEAN Zero Dropout” เป็นวาระร่วมของอาเซียน และเตรียมจัดการประชุมขนาดใหญ่ในช่วงที่ไทยเป็นประธานอาเซียนในปี 2571 เพื่อให้ประเทศสมาชิกแลกเปลี่ยนแนวทาง และร่วมกันแก้ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษาอย่างเป็นรูปธรรม นอกจากนี้ ไทยยังต้องการแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับบรูไน ในการพัฒนาผลการประเมิน PISA แม้ผล PISA 2025 ของไทยมีแนวโน้มดีขึ้น แต่ยังมีประเด็นที่ต้องเร่งพัฒนา เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

 

“ขณะนี้ไทยอยู่ระหว่างขับเคลื่อนกรอบการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการศึกษา ตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงอุดมศึกษา ให้สอดคล้องกับแนวทางของ OECD และ UNESCO โดยมุ่งส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียน และป้องกันการพึ่งพาเทคโนโลยีมากเกินไป พร้อมเชิญฝ่ายบรูไนเข้าร่วมการประชุม Global Education Meeting (GEM) ซึ่งไทยร่วมกับ UNESCO เป็นเจ้าภาพ ระหว่างวันที่ 31 มีนาคม – 2 เมษายน 2570 ณ กรุงเทพมหานคร” รมว.ศธ.กล่าว

 

ด้าน รมว.ศธ.บรูไนฯ กล่าวว่า บรูไนสนับสนุนแนวทาง “Zero Dropout” และให้ความสำคัญกับการติดตามเด็กในวัยเรียนภาคบังคับ เพื่อให้เด็กได้รับโอกาสทางการศึกษาอย่างทั่วถึง ขณะเดียวกัน บรูไนเข้าร่วมการประเมิน PISA ในปี 2018, 2022 และ 2025 โดยผลคะแนนมีแนวโน้มเพิ่มขึ้น แต่ยังต่ำกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศสมาชิก OECD จึงให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้และการแลกเปลี่ยนประสบการณ์กับประเทศต่าง ๆ

 

นอกจากนี้ บรูไนเตรียมจัดการประชุม PISA Consortium ระหว่างวันที่ 10–12 พฤศจิกายนนี้ โดยเชิญผู้เชี่ยวชาญจากประเทศอาเซียน จีน ญี่ปุ่น และ OECD เข้าร่วมแลกเปลี่ยนแนวทางพัฒนาผลการประเมิน พร้อมทั้งมีแนวทางกำกับการใช้ Generative AI สำหรับครู นักเรียน และผู้ปกครอง โดยเน้นการใช้อย่างมีจริยธรรม การให้ความสำคัญกับการดูแลเด็กที่มีความต้องการจำเป็นพิเศษ เพื่อพัฒนาระบบช่วยเหลือและการแทรกแซงตั้งแต่ระยะแรก และการสนับสนุนครู ผ่านโครงการ Teachers for Teachers ซึ่งได้รับการจัดอันดับให้อยู่ในกลุ่ม 10 โครงการชั้นนำของโลกโดย UNESCO-Hamdan Prize

 

กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ. : รายงาน

29/10/2569