ดังนั้นการปรับการศึกษาเพื่อรับโลก AI จึงเป็นเรื่องสำคัญที่ระบบการศึกษาไทยต้องเปลี่ยนจาก “ท่องจำ” เป็น “เข้าใจและลงมือทำ” โดย AI จะเข้ามามีบทบาทสำคัญ เด็กสามารถใช้เครื่องมือ AI ช่วยค้นคว้าได้ แต่การวัดผลจะเน้น “ความเข้าใจจริง” ผ่านการอธิบายและโต้ตอบกับครู ในฐานะ “โค้ช” ที่ช่วยค้นหาศักยภาพและความสนใจของผู้เรียน ขณะที่การเรียนรู้จะเน้นโครงงาน การทดลอง และการใช้เทคโนโลยีจริง ทั้งนี้ มีข้อเสนอให้บรรจุ AI และคอมพิวเตอร์เป็นวิชาพื้นฐาน พร้อมกับการสนับสนุนอุปกรณ์ เช่น แท็บเล็ต หรือแล็บทดลอง ให้กับนักเรียน เพื่อเพิ่มโอกาสเข้าถึงองค์ความรู้ และเร่งพัฒนาทักษะตั้งแต่ระดับมัธยม

"ในเรื่องของห้องปฏิบัติการ (Lab) เป็นส่วนหนึ่งในการสร้างระบบนิเวศนวัตกรรม ตั้งแต่โรงเรียน มหาวิทยาลัย ไปจนถึงภาคอุตสาหกรรม โดยเน้นการมีห้องแล็บและพื้นที่ทดลองจริง ท่านศุภชัยได้เสนอให้มี Learning center ที่เป็นเสมือนแล็บทดลองในโรงเรียน ซึ่งขณะนี้ยังเป็นจุดอ่อนของไทยเมื่อเทียบกับประเทศพัฒนาแล้ว รวมทั้งการร่วมกันทำงานด้านวิจัยและพัฒนา (R&D) กับบริษัทเทคโนโลยีระดับโลกที่เข้ามาลงทุนในไทย และมหาวิทยาลัยไทย เพื่อยกระดับบุคลากรและงานวิจัยในประเทศ พร้อมสะท้อนว่าไทยมีจุดแข็งด้านความเป็นกลางทางภูมิรัฐศาสตร์ ที่ช่วยดึงดูดบริษัทเทคโนโลยีจากทั้งฝั่งตะวันตกและจีน เข้ามาลงทุน ซึ่งจะส่งผลต่อทักษะแรงงานของไทย" รมว.ศธ.กล่าว

นอกจากนี้ ยังได้เสนอว่า หากไทยจะก้าวสู่ “ประเทศผู้นำ AI” ของอาเซียน ไม่ได้ขึ้นอยู่กับเทคโนโลยีเพียงอย่างเดียว แต่ต้องอาศัยการปฏิรูปทั้งระบบ ตั้งแต่การศึกษา บุคลากร โครงสร้างพื้นฐาน ไปจนถึงนโยบายเศรษฐกิจ โดยดำเนินการอย่างจริงจัง เมื่อนั้นไทยก็จะมีโอกาส “ก้าวข้าม” ข้อจำกัดเดิม และขึ้นเป็นศูนย์กลางเทคโนโลยีแห่งใหม่ของโลกในอนาคตใกล้

กลุ่มประชาสัมพันธ์ สำนักงานรัฐมนตรี ศธ.: รายงาน

17/7/2569